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Lancé dans l’aventure Qualité et les procédures d’évaluation menées par l’AEQES, l’EPFC vise à offrir un enseignement de qualité dispensé par des chargés de cours et des experts issus du monde professionnel, enthousiastes et attentifs à l’épanouissement  de leurs étudiants.

La démarche Qualité implique l’ensemble des acteurs du terrain, en intégrant aussi bien les étudiants, les diplômés que les maîtres de stage en entreprise. Une veille active est menée pour assurer l’actualisation des méthodes didactiques les plus adaptées à un public adulte. Grâce à ce retour critique sur les atouts et faiblesses de nos bacheliers ainsi qu’à un travail d’autoréflexion, l’EPFC vise à atteindre une amélioration continue et constante.

La qualité dans les Bacheliers

Calendrier

macro-planning

Méthodologie

Les bacheliers de l’EPFC ont pu, au cours des différents exercices d’évaluation, mettre au point et perfectionner leur système d’évaluation de la qualité. Répondant au calendrier décennal de l’AEQES, chaque cursus procède sensiblement sur le même modèle :

  • Information des différentes parties prenantes (direction, personnel administratif, enseignants, étudiants) Constitution des membres de la Commission d’évaluation interne
  • Adaptation des enquêtes de satisfaction à destination des étudiants et diplômés
  • Traitement statistique et récolte des données
  • Réunions de la CEI abordant les différents points du référentiel AEQES
  • Lecture et validation de chaque pv de réunion par les membres de la CEI
  • Rédaction finale du Document d’Évaluation Interne
  • Remise du DEI à l’AEQES
  • Préparation de la visite du comité des experts
  • Rédaction et validation du plan de suivi/plan d’action
  • Mise en œuvre et actualisation du plan de suivi/plan d’action

Documents

Plans d'action

Analyses transversales


 

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Contexte européen
L'AEQES et la Qualité dans l'EPS